yawen's 秘密基地

校園體罰事件很多時候雖出自於學生的出言不遜、不服管教，
但卻也更突顯現今教育工作者，在教學時情緒管理的重要。

我們校長在教師晨會時，特地與全校老師分享桃園一位教師在中國時報上所寫的文章。
文章不長，但卻句句都切中要點，尤其是最後一段，看似不留情，實際上卻十分中肯，
實在值得身處教學第一現場的老師，拿來時時提醒自己、檢視自己。


------------------------------------------------------------------------------
中國時報2007.11.22　
老師要有兩張臉心跳72 【鮑世青／桃園楊梅／教師】

又聞校園體罰事件，絕大多數教師，都稱是出於一時生氣、求好心切等。那老師該不該生氣？該不該求好心切？老師除了應具備的專業知識外，筆者常和想投入當老師這行的人建議兩件工夫。
第一是「當老師要有兩張臉」，一張是你自己真正的臉，另一張是工作上的臉。這不是指人格分裂，而是一個更高專業的展現、是站在更高的位置去看「人」的問題。老師和社會上許多服務業從業者一樣，是較沒有資格堅持自己個性的人，工作時更應以冷靜、清晰、多元、專業的判斷與應對來從事工作，而不是一味堅持自己原有的個性。

第二是「常保心跳每分鐘七十二下」。老師能不能、該不該生氣？老師也有七情六慾，不過在專業上，老師生的氣應該是在心中先「排演過」的生氣，要能適度隱藏不當情緒，而展現於外的是義正詞嚴的原則、適度的幽默。因此就必須保持客觀冷靜與彈性樂觀。

筆者以上的建議其實指的也是一種「人格特質」。如果你是個非常堅持「自己個性的臉」、「心跳常快到一三○」的人，以筆者個人二十餘年的教育工作經驗，很誠心地告訴你，你並不適合這個工作。
-------------------------------------------------------------------------------


我十分認同這位老師的說法和觀點，對其文句，我亦再三反覆咀嚼，
我想，一位教書二十多年的老師會有感而發寫出這樣的內容，這必定是他最深切感觸與體會。
自教書以來，我也一直在努力修練這兩項功夫，
期望早日練成，能將這兩項功夫運用自如。
與大家分享。