yawen's 秘密基地

去年此時，因與校外教學撞期而被我推托掉的讀報教學觀摩（請見教學觀摩事件），在今年自己主動參加了讀報教育實驗班的計畫之後，變得沒有藉口可以逃脫了！

桃園縣政府教育局因為積極推動讀報教育，不僅和國語日報合作，規劃＂讀報教育三年計畫＂，還組成一個參訪團，由教育局長張明文率領三十位參加讀報教育推動小組學校的校長，和在班級實施讀報教學的老師，到我們學校及國語日報社進行觀摩訪問。

其實我一直不清楚，為何只要是要有關＂讀報教學觀摩＂，國語日報社都會找上我們學校，或許是因為，我們校長本身的積極推動，加上與國語日報社互動頻繁友好的關係吧！因為前來參訪的團體，免不了會想看在班級中進行的實況，所以校長不得不請老師來協助。

然後，我也不知道校長為何對我如此厚愛，接連兩次都想請我來做示範，好在去年對如何適宜的結合報紙進行教學活動完全沒概念的我，在事隔一年之後，已經多了一些想法，因此惶恐程度相較去年可說減輕很多。加上和我一起參加讀報教育實驗班的同事的不吝支持與幫忙，在我向她傳達我接下這個任務的訊息的當下，馬上表示願意跟我一起構思設計教案，並且陪我進行所有的教學準備工作，減低了我以往可能會出現的焦慮情況。

另外，負責接洽所有相關事宜的設備組長（同時也是去年代替我進行教學觀摩的老師），亦給予我許多的建議與協助，包含他去年進行的方式，以及在設計教學活動實需考量的地方，還盡力幫我製作需要用到的教具，讓我能專心準備教材、設計教學活動。

設備組長跟我說，桃園縣的老師表示希望可以看語文領域以外的教學（可能是因為這部份他們已經很熟悉了吧！）還好，我本身最常將報紙融入教學的領域也不是語文，而是社會，且因社會剛好上到＂法律與生活＂，可以和國語日報的少年法律專刊做結合，領域及方向便如此確定了。

然後，平常假日常耗費在電視機前的時間，所幸在此時發揮一點功效：由謝震武主持的＂快樂有Go正＂綜藝節目，是以搞笑演戲方式呈現法律案件，然後用"事實"或"雄辯"請來賓判斷是否犯法，來達到寓教於樂的效果，這樣有趣的進行方式，讓我覺得可以借來用在教學當中。再加上以手拿ＯＸ牌進行快問快答和分組派代表手拿小白版寫答案進行競賽的方式，完成了我的教學活動。

由於這樣的觀摩教學不似一般的觀摩，會希望能真實呈現學生上課的情況，藉此觀看老師的班級經營及教室管理技巧，而是將重點擺在教學活動設計上，所以，設備組長又建議我，最好先讓學生演練一次，但我又不能拿當天要觀摩的教材來上，避免學生因此表現得很假，我只好設計兩套教材。

觀摩的前一天，在先行演練一次之後，我的心中只有無限擔憂。雖然我賣力的想讓他們先進入狀況，但好幾個天兵卻仍處於狀況外，不是搞不清楚老師在幹麻，就是在底下自顧自的聊天講話，加上短短40分鐘要擠進三個不同的遊戲，光是轉換活動及解說進行方式，就耗去了大半時間，讓原本預計一節課的活動，用了快兩節課才進行完。

好在當天在觀摩之前，我還有時間，可以對他們進行魔鬼訓練。正式觀摩前的半小時，我帶著他們再度熟悉整個活動流程，並和他們建立默契，以節省很多解說遊戲規則的時間。而我的擔心，在瞧見全班一聽到上課鐘響、看到來賓所顯露出的緊張模樣時，就完全解除了！他們的表現超乎我的預期，幾乎沒有任何人＂出槌＂，只能用完美來形容，讓緊湊的教學活動，能在時間內以極流暢的速度順利完成，呈現我所預期的效果。

看著來賓們驚嘆的神情，接收著他們大大的肯定及讚美，這歷經約半個月的準備，終於圓滿落幕了！