yawen's 秘密基地

通常，一個小朋友如果不懂團隊合作、常與人起爭執、常常出狀況，或是三不五時會鬧別人，
在分組時就很容易落單，不容易找到願意和他同組的組員，
而這也是當老師的最不願意發生的情況，
很多時候，往往必須藉助身為老師的力量，尋找願意收容他的組別。

不過這次校外教學，卻讓我看見一件令我感動萬分的事。

在分組時，我們的班長在他們那組已經找好組員後，主動跑來問我，
可不可以讓我們班那個有過動情況的小孩也跟他們一組，
當下和班長同組的其他組員馬上表示反對，因為他們覺得這個小孩不合群、會亂跑。
但班長卻表示，他願意負起照顧、盯著他的責任。
我立刻順水推舟、並對同組他們曉以大義，
好在其實他們心地都很善良，接納度也還算高，分組一事便順利完成。

今天是校外教學的日子，
這個過動小孩的確很容易亂跑，但整天下來，我們班長真的負起照顧他的責任，
幾乎只要是分組活動時間，就會看見他跟著或是帶著這個過動小孩，
也因為他的接納，讓他們這組組員也接納了這個過動小孩，而且祥和氣氛不輸給其他組別，
最後，他們還給這兩人取了個＂新陳代謝＂的有趣別稱，
因為班長姓陳，過動小孩姓謝，所以合起來就是＂姓陳帶謝＂，
意思是姓陳的帶著姓謝的，有趣吧！

說真的，我對於一個五年級的小學生，就能夠體察他人感受，
並且不用老師提醒告知便願意表示並以行動主動接納同學，真的讓我感動同時佩服！