yawen's 秘密基地

下學期我們學校接了台北市正在試辦的"電子白板教學"的案子，獲得一筆經費可以購買相關的配備，但必須在年底前完成成果報告，裡頭當然包含了教師的示範教學。所以教務處要每學年至少三位老師參與這個電子白板計畫方案，三位當中的一位老師要做教學觀摩，而我，就在這教學觀摩的名單當中。

這樣有什麼差別呢？
差別就在於，如果你要負責教學觀摩，暑假的電子白板研習你就不能缺席，而其他的老師則可以在開學之後的週三下午進修研習再學就可以了。

但是，這個研習通知不僅來得晚（當我們知道時已經是結業式當天了），而且研習的時間還剛好都卡在七月中和八月中的各四天，（分別由兩個不同廠商來教我們他們的電子白板使用方法，由我們來決定要購買哪一個廠牌的電子白板），這對要回南部或已經安排好假期的老師們來說實在是很不方便的事，所以在老師們的抗議兼建議下，主任同意至少要參加一場研習，同時將四個半天的研習，改為兩個整天的研習。
因為我八月肯定是不能參加，所以當然是參加七月份的囉！

今天到學校研習，在廠商派來的專業人員示範及指導下，倒還是蠻順利的，也發現它呈現的效果很多和Powerpoint的功能很類似，電子白板最大的特色大概就於它有一隻無線感應筆，可以直接在電子白板上做點選、書寫、編輯等動作，其它的，我倒覺得還好。

雖然我很樂於接觸並學習一些新的東西，所以從實習開始，我就很主動而積極的拉里拉雜的去學了一堆跟資訊教學有關的玩意，包括各種不同軟體的影片剪輯、網頁製作以及數位學習等。

但是越是學到後來，又加上真正開始教書之後，就越來越覺得，其實資訊融入教學這個東西，有時實際上能發揮的效用及效果是很有限的，因為再怎麼樣好的硬體設備及軟體，要能夠讓學生學得好，最重要的還是要靠老師的教學設計，要倚仗老師的教學功力。如果光是會使用這些資訊設備，但是無法設計出好的教材，那麼這樣的設備對學生的學習其實沒有任何幫助。

而老師若想要使這些資訊軟體能夠發揮最好的效用，就勢必得在課前及課餘時間花費很多時間及心力在這上頭。老師們可以為了這次的教學觀摩努力設計並製作很好的教材，有很好的呈現，但是當觀摩之後呢？一位導師，平日除了教學，還得處理很多班務，尤其是學生的生活教育，如果自己還有家庭，哪來那麼多精力能夠搞這玩意呀！如果，教育局方面能夠聘請專門老師將資訊教材設計好，讓老師來使用，這樣或許可行，而且效果會比較好，否則，只是平添老師許多困擾與辛苦而已。