yawen's 秘密基地

最近，努力介紹書也提供書給小朋友看，像是跟社會課本提到環境問題有相關的《環境台灣》（天下出版）一書，和跟科技危機有相關的小說：《奈米獵殺》（遠流出版）。當然，這當中用了一點點小技巧。

《環境台灣》這本用了很多實際數據呈現台灣的環境問題之惡化程度，為了吸引他們閱讀，我先唸了書中一串台灣名列前茅的污染項目，小朋友聽了都發出＂哇～～＂的聲音。接著，我跟他們說，還有很多訊息都在這本書裡面，你可以自己看，每個人都有機會輪到，可是每個人都只有一天的時間可以看。當然，為了怕一些平常就沒閱讀習慣的人連翻都沒翻，所以我特地用便利貼，貼了五六處一定要看的部分，其他的就是看他們想看能看多少就看多少。看完，自己寫個50字左右的感想，到時候跟第二次非紙筆評量的成績有關。
目前，傳了五個人，後續的強化動作，才要開始進行......

《奈米獵殺》這本，是由＂侏儸紀公園＂的作者所寫的，有點類似科幻小說，內容是在描述因為奈米科技的發展，所帶來的一連串科學家無法控制的危機。
會想讓他們看，是因為覺得自己在講述時不大能引起小朋友的興趣和共鳴，他們也很難體會科技可能帶來的可怕。所以，決定透過書來讓他們感受。
我在介紹這本書時，大略如同上面的介紹，但刻意強調書的內容有點驚悚、懸疑、可怕（小朋友聽到這個，眼睛就發亮了），所以，當我一問有興趣想看的人舉手時，全班幾乎全部的人都舉手，踴躍的程度，超出我的預期。
當然我得繼續吊他們胃口（人總是這樣，越得不到的，越想要。）我於是說：＂因為書只有一本，所以名額有限，所以只有連續三週作業都沒缺交的人，可以優先看。＂宣佈完這個消息，具有此資格的學生當然面有喜色，而沒有資格的人，就開始問＂多少錢？＂＂哪裡買得到？＂甚至有人說：＂老師，我現在有錢，我跟你買。＂（誇張吧！）
我便如此順利的帶動了他們想看這本書的欲望。坦白說，那時我表面上雖若無其事，但心裡其實是在偷笑呢！


另外，我也發現，班上的小朋友有大半開始嘗到書的迷人之處，掀起了一股看金庸武俠小說的風潮。
我沒有刻意去帶動，但因為金庸的小說本身就十分精采，容易一看不可自拔，加上學生之間會互相影響，所以看到別人沉浸在書中的世界時，多少會好奇也跟著翻翻，一翻大概就上癮了！
只是，目前會看金庸小說的，大概還是限於語文程度好的人。
可是，看到他們能沉浸在書中，而且比我早開始接觸這些書籍（我是國中才開始看），我真的覺得很棒！